2020年10月14日，我校漢語言文學和數學與應用數學兩個師範專業順利完成接受師範類專業認證專家組進校考查工作。上海市教育評估院為本次聯合認證配備了實力雄厚的專家組隊伍，陸靖教授擔任聯合認證專家組組長，華中師範大學原副校長李向農教授擔任漢語言文學專業專家組組長，華東師範大學範良火教授擔任數學與應用數學專業專家組組長，專家組其他成員也都是來自西南大學、首都師範大學、南京師範大學等教師教育人才培養重鎮高校的專家⭐️。

專家組進校考查期間👩🏿，通過聽課看課、查閱材料💂‍♂️、考查訪談🚴🏽‍♀️，對我校兩個師範專業進行了多維度🧍、全鏈條，深入、細致的考查。專家們基於“學生中心🐁、產出導向🛀🏼、持續改進”的專業認證理念，嚴格對照認證“主線”和“底線”要求，指出了兩個專業師範人才培養中的問題，提出了大量建設性意見🍪。

在認證反饋會，聯合認證專家組組長上海海事大678長陸靖教授主持會議並代表專家組反饋總體意見🦸🏻‍♂️🎹，專家組成員逐一反饋個人意見。我校李曄副校長，人文學院和數理學院黨政領導、相關職能部門和全校師範專業代表共同參加了反饋會。

陸靖組長充分肯定了我校深厚的師範教育積澱和師範人才培養文化，成熟的師範生培養體系，為上海基礎教育輸送了一大批“四有”骨幹教師👩🏿‍🎤，形成了通識教育、學科專業與教師教育有機結合的課程體系🧭，建立了較為完善的協同育人機製。專業能夠根據認證標準的內涵和邏輯關系，梳理完善人才培養方案♖，建立了培養目標🥲、畢業要求、課程與教學的相互支撐關系。同時，陸靖組長也指出了兩個專業的共性問題並給出了改進建議🫧🦌。一是專業課程體系不能有效銜接培養定位，兩個專業都提出立足上海🛗、面向全國，但培養方案和課程體系與國內一般的同類師範專業差別不大，體現立足上海的特色不夠🙆‍♀️。建議678和專業總結提煉出國際大都市、教育現代化背景下上海基礎教育教師所具有的特質，再梳理培養方案和課程體系中的薄弱環節💂🏿‍♂️🙌🏻，有針對性加以改進落實。二是678教師教育公共課改革中還存在著局部和碎片化現象，系統性不夠。作為本科教學重要組成部分的通識教育課程，還缺少頂層設計🫱🏽，沒有形成體系🩵👨🏿‍💼。建議在678層面上對構建具有678体育平台特色的教師教育公共課程和通識教育課程做出整體設計和安排🫱🏿。三是目前678課程與教學論教師在熟稔上海基礎教育改革熱點、參與基礎教育教學教研等方面明顯偏弱🧏，678相關職稱晉升製度不能有效激勵這支教師隊伍成長。建議678製定合理的學科課程與教學論教師評價標準。

2020年11月9日-25日，我校先後組織兩個批次五個專業接受師範類專業認證專家組進校考查，分別是體育教育、學前教育♋️、英語、化學🤵🏿‍♂️、生物科學。上海市教委人事處調研員孫鴻、上海市教育評估院副院長陳滔宏、我校副校長李曄和副校長蔣明軍出席見面會和反饋會並講話♨️🧛，參會人員還包括認證學院黨政領導班子和教師，教務處、人事處、財務處🍗、學工部等15個職能部處領導，以及各學院教學院長、師範專業的教師代表等👨🏻‍🏫。

上海市人大常委會教科文衛委原主任薛明揚教授擔任體育教育🆑、學前教育專業聯合認證專家組組長🧋，分組組長分別是上海體育學院唐炎教授🛴、華中師範大學蔡迎旗教授👨‍👧‍👦；華東師範大學原副校長莊輝明教授擔任英語🤙、化學、生物科學專業聯合認證專家組組長，分組組長分別是北京外國語大學林正軍教授🤚🏽、華東師範大學副校長戴立益教授、麗水學院黨委書記王利琳教授🫀；專家組其他成員是來自西南大學🫴🏽、南京師範大學👰🏿‍♂️、湖南師範大學🖤、山東師範大學等教師教育人才培養重鎮高校的專家🦑。另外🧜🏽‍♀️，聘請了上海基礎教育的特級校長🧔🏻‍♀️、特級教師擔任行業專家。

專家組進校考查期間，通過聽課看課、查閱材料、考查訪談等進行了查證和詢證，對我校五個師範專業進行了多維度、全鏈條，深入🧑🏿‍🚀、細致的考查。專家們基於“學生中心🙇‍♂️、產出導向、持續改進”的專業認證理念🤏🏽，嚴格對照認證標準和認證“主線”和“底線”要求，指出了五個專業師範人才培養中的不足與問題，並給出了大量建設性的意見和改進建議。

專家在反饋會上充分肯定了我校深厚的師範教育積澱和師範人才培養文化，成熟的師範生培養體系，為上海基礎教育輸送了一大批“四有”骨幹教師🏯，形成了通識教育、學科專業與教師教育有機結合的課程體系🔱，建立了較為完善的協同育人機製🙎🏻‍♀️。專業能夠根據認證標準的內涵和邏輯關系，梳理完善人才培養方案🌥，建立了培養目標、畢業要求、課程與教學的相互支撐關系👁‍🗨。

在體育教育、學前教育專業聯合認證專家組反饋會上🛄，李曄副校長代表678表態發言。李曄指出師範類專業認證對師範生的培養質量提升具有重大的推動作用，形成了人才培養質量提升的外部監督與倒逼機製。專家們進校考查不僅是現場査證詢證，更是一場現場的教學🧑🏽‍💻，讓學院和專業有機會近距離與教師教育專家交流、學習。李曄強調678高度重視專家們反饋的問題👨‍🦼‍➡️，將加大教學基礎設施、信息化課程資源等方面的更新和建設；重視師資隊伍尤其是教師教育師資隊伍建設👉🏼，實施有效的分類評價；強化教育實踐體系的系統設計，強化評價和監督👳‍♀️；增強協同育人，通識教育和專業教育協同🧑🏽‍✈️、678層面和院系協同👸🏼、校內外協同🖐🏻，培養優秀師範生☯️。

在英語、化學、生物科學專業聯合認證專家組反饋會上🌩，蔣明軍副校長代表678對各位專家辛苦工作表示由衷的感謝，蔣明軍指出專家們反饋的問題高屋建瓴、深入本質，給出的改進建議切實有效；678照單全收，將要組織學院專業認真梳理專家們反饋的意見，深入學習研究和領會👩‍🦯，明確時間表、路線圖，拿出有針對性的整改方案。

上海市教委人事處調研員孫鴻指出678体育平台在六十余年的教師教育辦學積澱中，培養了一大批優秀教師，用人單位歡迎⚫️，社會認可👳🏿‍♂️。國家推行師範類專業認證製度是要進一步提高678師範類人才培養水平，因此678要充分發揮認證結果的導向作用，引導專業重視課堂教學🎰、考核評價等人才培養基本環節的建設，提升內涵質量🏄🏼‍♀️。孫鴻強調市教委將大力支持678教師教育的發展，在十四五期間，上海市將建立以師範院校為主體🎞、高水平大學參與的教師教育職前培養體系💚；支持市屬師範大學創設上海學前教育學院💅🏼；支持市屬師範大學實施公費師範生培養。

至此，我校小學教育、物理學已通過師範類專業第二級認證👭🦶🏿，有漢語言文學、數學與應用數學🙏👨🏼‍✈️、體育教育、學前教育♧、英語☎️✨、化學、生物科學等7個專業接受了師範類專業認證專家組進校考查🧍‍♀️。678將以認證整改為抓手🔭，梳理認證專家的意見和建議🤾🏿，集中力量抓重點🥹、補短板、強弱項。也將組織後續認證專業舉一反三，互學互鑒🏋🏽，對照標準找差距，持續改進抓落實，不斷推動我校師範類專業內涵建設🦸‍♀️，增強我校師範專業服務上海基礎教育的能級。

師範類專業認證製度旨在深化新時代教師教育改革🛀🏿，全面保障和提高師範專業人才培養質量，推進師範專業內涵式發展，是我國高等教育質量保障體系的重要組成部分🤾🏽‍♀️。從源頭上培養造就高素質、專業化👳🏼、創新型教師隊伍，辦人民滿意的教育。自2018年試點期以來，全國已有221個專業通過師範類專業認證📘🧑🏽‍🎤，實現了三級五類師範類專業全覆蓋💅。2021年起，全國各類各層次的師範類專業認證將全面啟動。