培養目標：

        本專業面向上海地區基礎教育改革發展和教師隊伍建設的需求, 堅持立德樹人，培養具有堅定的理想信念🫘、高尚的人文情懷🧔🏼‍♀️，具備現代美術觀念和現代教育觀念🏃‍♀️，具有較強的實踐能力和創新精神，系統地掌握美術基礎知識、基本技能👩🏽‍🚀、美術教育理論以及美術教學方法，能夠從事中學美術教學與研究的高素質美術教師🍙。（出自《2021版美術學（師範）專業培養方案》）👩🏽‍⚕️。

畢業要求📤：

（1）師德規範：踐行社會主義核心價值觀，從思想、政治、理論和情感等方面全面認同和理解中國特色社會主義思想。貫徹和落實黨的教育方針🤾🏿‍♀️，以立德樹人為己任🍌。具有堅定的思想政治信念🪵、依法執教意識，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀和師德規範。明確職業發展目標，確立有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有好教師”的理想追求。

（2）教育情懷🕵️：熱愛教師職業，具有從事美術教育工作的意願，理解美術教育工作的意義，理解和認同美育在人類文明進步中的重要作用🥟，以及美術學科在審美教育中的基礎地位。具有中學美術教師必備的藝術素養🤹🏿、文化底蘊和科學精神。具有情系學生、胸懷育人的教師核心素養。立誌做學生道德修養、知識學習、思維創新、奉獻祖國的引路人。

（3）學科素養👏：具備全面的美術專業素養，掌握美術學科的基本知識、原理和技能，理解美術學科知識體系的基本思想和探究方式🌔。了解美術教育的基本理論以及基於美術學科核心素養的學科知識。具有形象思維能力，並能夠充分運用抽象思維🧑🏽‍💻、逆向思維、發散思維以及直覺思維去從事具體的美術創作。具備整合美術專業知識與人文、科學相關知識的跨學科統整能力🤩，了解美術學科與社會實踐的聯系以及學習科學相關知識🚜🛄。

（4）教學能力：具備較強的美術教學實踐能力與美術教學研究能力🧖‍♂️。能夠以學生為中心，依據美術課程標準、學生身心發展規律和美術學科認知特點創設學習環境，運用適切的教學策略和方法，開展具有創新特征的美術教學活動🧱。能夠在教學實踐中及時發現問題並有針對性的開展課程和教學實驗研究🙆🏽，不斷改進後續教學🤕。掌握應用信息技術優化美術課堂教學的技能🧑🏼‍✈️🧧，指導學生進行有效學習。具有開展多元綜合的學習評價的能力。

（5）班級指導：樹立立德樹人的教育理念，關註中學生心理發展特點，了解中學德育工作的教育原理和方法。能夠擔任或協助班主任進行班集體的建設和管理，掌握班級常規管理工作的規律和基本方法🏄🏽，開展班級教育活動🦘、學生發展指導、綜合素質評價、家校溝通合作等工作。關註學生心理健康，基本掌握心理輔導方法🐇，積極參與德育和心理健康教育等班級教育活動的組織與指導🃏。

（6）綜合育人：以德育美👩🏼‍⚖️、以美促德，樹立以學生為本的教育理念，了解中學生身心發展的特點和養成教育的規律，掌握綜合育人的方法和途徑🧐，強化美術學科的美育價值。在教育實踐中將美術學科與德育、思想政治教育有機結合；通過主題班會、社團活動和第二課堂🎛，了解678文化和教育活動的育人內涵和方法，促成綜合育人效能。

（7）學會反思：具有終身學習的意識和能力，能在教學實踐中反思📝、改進、研究和提高專業發展意識和能力。具備全球意識、教育國際視野，了解國內外基礎教育改革發展動態😓，能夠適應時代和社會發展需求，進行自我學習🧑🏼‍🏭，具有美術教師職業生涯規劃的能力。具有教育創新意識🤾🏽🤘🏼，掌握反思方法和技能🧜🏻‍♂️，能運用批判性思維方法學會分析和解決教育教學問題。

（8）溝通合作🦒：了解美術教學團隊共同學習與協作的優勢➗，理解學習共同體的作用🏄🏼‍♂️。具有團隊協作精神，掌握團隊合作和交流溝通的方法和技能，積極參與小組溝通和合作學習🪒。能夠就美術教學中存在的問題與學生、家長👩🏻‍🦱、同行進行及時的溝通。

    征求意見時間：2021年4月2日至4月9日

    征求對象👨🏼‍🦱：2020,2019,2018,2017級美術學（師範）專業學生以及該專業歷屆畢業生

    意見投遞方式🥤：64322361 周朝暉  郵箱：peach437@163.com